
Improvement Tools for Responsibility Skills of Students in the "Pedagogy" and "Psychology" Education Tracks in a Digital Learning Environment
Abstract
This article discusses the tools for improving responsibility skills of students in the "Pedagogy" and "Psychology" education tracks in a digital learning environment. The functions for determining the improvement of students' responsibility skills are analyzed.
Keywords
Responsibility skills, timely execution of activities, decision-making
References
Ta'limdagi raqamli platformalar: ijobiy va salbiy. Ta'limdagi raqamli platformalar: ijobiy va.. | КиберМосква | ВКонтактеRaqamli ta’lim yo‘nalishlari
Xurramov Anvar Jumanazarovich RAQAMLI TA'LIM RESURSLARI: TUSHUNCHASI VA TURLARI // SAI. 2023. №Special Issue 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/raqamli-talim-resurslari-tushunchasi-va-turlari (дата обращения: 24.11.2024).
Обзор полезных сайтов для студентов-педагогов. https://disshelp.ru/blog/obzor-poleznyh-sajtov-dlya-studentov-pedagogov/
Овсянников В.И. Вопрось! организации обучения без отрьша от основной деятельности (дистанционного образования). - М.: МГОПУ, 1998. sluhu.tdori.gi
Рубинштейн С.Л. Проблемы психологии в трудах Карла Маркса // Советская психотехника. - 1934. - №1; Вопросы психологии. - 1983. - №2. - С.24-38.
Усманов, С., & Абдурахманов, З. (2022). Рақамли таълим муҳитини яратиш концепцияси. Современные инновационные исследования актуальные проблемы и развитие тенденции: решения и перспективы, 1(1), 225–228. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/zitdmrt/article/view/5178
ЮНEСКО Ўзбекистон билан рақамли таълим муҳитини яратишда ҳамкорлик қилишга тайёр. ЮНEСКО Ўзбекистон билан рақамли таълим муҳитини яратишда ҳамкорлик қилишга тайёр – Қорақалпоғистон Ахборот Агентлиги
Ҳамдамов Р., Тайлақов Н., Бегимқулов У., Сайфиев Ж. Электрон университет. Электрон вазирлик. Масофавий таълим технологиялари. - Т.: ЎзМЭ, 2011. – 288 6.
Article Statistics
Copyright License
Copyright (c) 2025 Gulamov Jasur Baxodirovich

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Individual articles are published Open Access under the Creative Commons Licence: CC-BY 4.0.