The article describes the didactic possibilities of developing cognitive competence in the training of future teachers. It is methodologically based on the fact that cognitive competence in future teachers allows to ensure the development of cognitive resources of a person, to solve cognitive problems that arise in all types of activity, to extract knowledge directly from reality, to act in non-standard situations, to master heuristic methods of problem solving.

Future teacher, cognitive competence, didactic opportunity, cognitive problem

Гринев В.И. Формирование дидактической культуры будущего учителя : дис. … канд. пед. наук.– Харьков, 2003.

Демченко С.А. Развитие профессионально-педагогической компетентности преподавателей специальных дисциплин высших технических учебных заведений : дис. … канд. пед. наук. – Кировоград, 2005.

Смирнов Д.В. Педагогические компетентность и компетенции педагога дополнительного образования – руководителя туристско-краеведческого похода // Казанский педагогический журнал. – 2008. – №4 (58).

Кораблева С.В. Индивидуализация дидактической подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности : дис. … канд. пед. наук. – М., 1997.

Крылова О.Н. Развитие знаниевой традиции в современном содержании отечественного школьного образования : автореф. дис. … д-ра пед. наук. – СПб., 2010.

Краевский, В. В., Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / В. В. Краевский, А. В. Хуторской // Вестник Института образования человека. — 2011. — № 1. — URL: http:// eidos-institute.ru/upload/journal/2011/Eidos-Vestnik2011-104-raevskiy_Khutorskoy.pdf (дата обращения: 01.06.2020)

Дружинин, В. Н. Когнитивная психология : учебник для вузов / В. Н. Дружинин, Д. В. Ушаков. — Москва : Per Se, 2002. — 480 c. — ISBN 5-9292-0034-3.