In the article, the main factors of indiscipline among students of general education schools are insufficient development of intellectual, emotional, personal motivational qualities, lack of value system, physical and mental stress, failures in personal life, inadequate self–evaluation, emergence of aggressiveness in social behavior, lack of willpower. such features are covered.

Students are undisciplined, factor, personality intellectual, emotional

Рашидов Х.Ф., Мусурманов Р., Дехканбаева З., Зокиров А.А., Алимходжаева С. Дарс интизомига салбий муносабатдаги болаларга нисбатан конструктив таъсир этишнинг назарий ва методологик асослари. – Т.: «Ноширлик ёғдуси», 2015

Мальковская Т.Н. Воспитание сознательной активности старших школьников. –М., 1974. –56 с.

Крутецкий В.А., Лукин С. Воспитание дисциплинированности подростков. –М.: «Учитель», 1960. –370 с

Бандура А. Теория социального научения. –Санкт–Петербург: “Евразия”, 2000. –320 с.

Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогического сотрудничества: Кн. для учителя. –К.: Освита, 1991. –111 с.

Тўлаганова Г.Қ. Тарбияси қийин ўсмирлар: [Психолог мутахассислар, амалий психологлар учун]. –Тошкент: “Университет”, 2005. –128 б.

Ҳакимова И.М. Девиант хулқ–атвор психологияси. Ўқув қўлланма. –Тошкент: Ўзбекистон Республикаси ИИБ Академияси, 2013. –155 б.

Асадов Ю.М., Мусурманов Р. Ўсмирлар девиант хатти–ҳаракатининг ижтимоий–психологик хусусиятлари (диагностика, профилактика, коррекция). Ўқув–методик қўлланма. –Тошкент: ЎзАФИТИ, 2011. –191 б.

Дехкамбаева З.А. Интизомсиз ўсмирлар диагностикаси (услубий қўлланма). –Тошкент: ЎзПФИТИ, 2015. – 84 б.

Рашидов Х.Ф., Мусурманов Р., Дехканбаева З., Зокиров А.А., Алимходжаева С. Дарс интизомига салбий муносабатдаги болаларга нисбатан конструктив таъсир этишнинг назарий ва методологик асослари. – Т.: «Ноширлик ёғдуси», 2015

Юсупов Э. Ёшларнинг маънавий камолоти. –Тошкент: Ўзбекистон, 1995.

Ермолаев Б.А., Г.Г. Жарков и др. Отклоняющееся поведение молодежи: краткий словарь–справочник. – Владимир: ВГПУ, 1994. –144 с.