THE PLACE AND SIGNIFICANCE OF EMPIRICAL RESEARCH IN EDUCATION

Authors

  • Chorieva Zukhra University of Economics and Pedagogy NTM, Associate professor v.b, Uzbekistan

DOI:

https://doi.org/10.55640/eijmrms-04-05-42

Keywords:

Position, empirical research, professional competence

Abstract

This article is about "The role and importance of empirical research in education", and comments on the theoretical and practical aspects of empirical research in the field of education and ongoing research are given.

References

Архангельский Н. Е., Валуев С. А. и др. Экспертные оценки и методология их использования. М., 1994.

Богуславский М. В. Историко-педагогическая экспертиза инноваций в образовании: научные основы: монография. М.: ИСРО РАО, 2015. 118 с.

Иванова С. В. Несколько рассуждений о современной педагогической науке // Ценности и смыслы. 2018. № 3 (55). С. 6-15.

Мерцалова Т. А., Косарецкий С. Г. Организация профессиональной и общественной экспертизы программ развития и образовательных программ учреждений общего образования. М.: АСОУ, 2006. 192 с.

Умняшова И. Б. Психолого-педагогическая экспертиза в системе образования: основные направления и подходы // Психологическая наука и образование. 2017. Т. 22, № 3. C. 5-12.

Downloads

Published

2024-05-31

How to Cite

Chorieva Zukhra. (2024). THE PLACE AND SIGNIFICANCE OF EMPIRICAL RESEARCH IN EDUCATION. European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies, 4(05), 263–268. https://doi.org/10.55640/eijmrms-04-05-42

Issue

Vol. 4 No. 05 (2024): Volume - IV Issue - V

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Chorieva Zukhra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Individual articles are published Open Access under the Creative Commons Licence: CC-BY 4.0.