Mechanisms and Determinants of Students’ Patriotism
DOI:
https://doi.org/10.55640/eijp-06-03-39Keywords:
Patriotism, civic responsibility, national identificationAbstract
This article analyzes the theoretical, psychological and pedagogical foundations for the formation of students’ sense of patriotism. It reveals the role of national self-awareness, spiritual values, social identification, and civic responsibility in personal development.
References
Богуславский М.В. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи: теоретико-методологические основы. — М.: Академия, 2015. — С. 45–63.
Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Смысл, 2001. — 342 с.
Гаджиев К.С. Нация и патриотизм: социально-философский анализ. — М.: Мысль, 2018. — С. 78–94.
Гессен С.И. Основы педагогики: введение в прикладную философию. — М.: Школа-пресс, 1995. — 256 с.
Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 1982. — С. 64–80.
Лихачёв Б.Т. Педагогика: курс лекций. — М.: Академия, 2006. — С. 233–249.
Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 2019. — С. 154–172.
Рубинштейн М.М. Основы общей педагогики. — М.: Педагогика, 1997. — 286 с.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. — М.: Педагогика, 1988. — С. 115–138.
Школьник Г.И. Формирование гражданской идентичности у студентов вузов. — Казань: Казанский университет, 2020. — С. 59–72.
Юлдашева, М. Б. (2023). Жизнестойкость студентов в условиях трансформации общества. In Психология личности в трансформирующемся мире: воспитание, развитие, социализация (pp. 325-334).
https://sammuslim.uz/oz/islam/juma/11102019-y-islomda-vatanparvarlik-tushunchasi
https://ziyouz.uz/hikmatlar/tafakkur-gulshani/vatan-va-vatanparvarlik-haqida/
https://oilaqadriyat.uz/qadriyat/vatanparvarlik/
https://xs.uz/uz/post/harbij-vatanparvarlikning-tarikhij-ildizlari
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abduvasitov Kh.F.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Individual articles are published Open Access under the Creative Commons Licence: CC-BY 4.0.