
Pedagogical and Psychological Features of The Study of Agrammatic Dysgraphy In Children with Speech Disabilities
Normatova Maftuna Kengash qizi , Jizzakh State Pedagogical University, Teacher of the Department of Special Pedagogy, UzbekistanAbstract
This article discusses children with speech impairments, the types of speech disorders they experience, speech characteristics, manifestations of dysgraphia, manifestations of dysgraphia, classification of dysgraphia forms and causes of written speech disorders, pedagogical and psychological features of studying agrammatic dysgraphia.
Keywords
Dysgraphia, agraphia, optical dysgraphia
References
Абдуллаева Г. «Чиройли ёзишга ўргатиш». Т.,2016 й.
Азова О.И. Дизорфография у младших школьников общеобразовательной школы // V Царскосельские чтения : науч.-теорет. межвуз. конф. с междунар. участием, 24-25 апр. 2001 г. / под общ. ред. В. Н. Скворцова. СПб., 2001. С. 7-10.
Арипова Ш.Д. Болалар нутқининг грамматик қурилишини ривожлантиришда коррексион-педагогик иш тизими: Пед.фан.бўйича. фалсафа док.(PhD) дисс. Автореферати. – Т.:2018.-58 б.
Акрамова Х.С. Ақли заиф 4-5 синф ўқувчиларида меҳнат кўникмаларини шакллантиришда компьютер дастуридан фойдаланиш технологияси: пед. фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертация. Автореферати. –Т., 2023. -49 б
Шомаҳмудова Р. Тўғи талаффузга ўргатиш ва нутқ ўстириш. – Т.: «Илм зиё» нашриёти, 2018.
“Ilk qadam” maktabgacha ta’lim muassasasining Davlat o‘quv dasturi. Ilk Qadam UZB final.pdf (mpe.uz)
Аюпова М.Ю. Логопедия. –Т.: Ўзбекистон файласуфлар миллий жамияти, 2007.
Article Statistics
Copyright License
Copyright (c) 2025 Normatova Maftuna Kengash qizi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Individual articles are published Open Access under the Creative Commons Licence: CC-BY 4.0.