THE ROLE AND IMPORTANCE OF ELECTRONIC TEXTBOOKS IN THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Tursunov Mirolim Ahmadovich , Karshi Engineering - Economics Institute, Associate Professor (PhD) of the Department of “Information Technologies”, UzbekistanAbstract
This article presents ideas and observations about the advantages, role, and importance of using digital textbooks (websites) in education.
Keywords
Independent learning, digital textbooks, E-MINBAR
References
Decree of the President of the Republic of Uzbekistan No. PF-5847 dated October 8, 2019 “On approval of the Concept for the development of the higher education system of the Republic of Uzbekistan until 2030”. – National database of legislative documents, No. 06/19/5847/3887, 09.10.2019.
Осин, А.В Открытые образовательные модульные мультимедиа системы: монография / А.В. Осин – М.: Издательский сервис, 2010. - 328с.
Яшина, Т.П. Оценка качества образовательных веб-сайтов как фактор развития единого информационного образовательного пространства: Автореф. дис... канд. пед. наук. – Воронеж, 2005. - 28 с.
Хуторской, А.В. Технология создания сайтов / А.В. Хуторской, А.П. Орешко // Сб. «Электронные курсы в профильном обучении:Образовательная область «Информатика»». – М.: Вита-Пресс, 2004. – С. 50-71.
Ehlers, U-D Bringing collaboration to e-learning making competence development possible / Ulf-Daniel Ehlers // Distance and E-learning in Transition – Learning Innovation, Technology and Social Challenges, 2009. - pp. 91-97.
Андреев, А.А. Качество онлайн-обучения / А.А. Андреев // Электронное обучение в непрерывном образовании. - 2017. - № 1 (4). -С.340-344.
Назаров, С.А. Педагогическое моделирование личностно-развивающей информационно-образовательной среды вуза/ С.А. Назаров // Научная мысль Кавказа. Спецвыпуск. - 2006. - №2. - С.69-71.
Tursunov M.A. The importance of using electronic resources in education. Academicia: an international multidisciplinary research journal.
Article Statistics
Copyright License
Copyright (c) 2024 Tursunov Mirolim Ahmadovich
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Individual articles are published Open Access under the Creative Commons Licence: CC-BY 4.0.