CORRECTIVE VALUE IN OVERCOMING SPEECH DEFICIENCIES IN SECONDARY SCHOOL STUDENTS

Authors

  • Achilova Sevara Jasirkulovna (Phd) Philosophy Of Pedagogical Sciences Tvchdpi Doctoral, V.B. Docent, Uzbekistan
  • Rakhmatullaeva Muxayyo 1 Year Master's Degree, Uzbekistan

DOI:

https://doi.org/10.55640/eijmrms-02-03-12

Keywords:

Dysarthria, correction, staging

Abstract

This article discusses the correctional work of schoolchildren with speech disorders dyslalia and dysarthria.

References

Ачилова, С. Ж. (2020). ДИЗАРТРИЯ НУТҚ НУҚСОНИГА ЭГА БЎЛГАН БОЛАЛАРДА БАРМОҚЛАР ҲАРАКАТЧАНЛИГИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ЙЎЛЛАРИ. Science and Education, 1(Special Issue 4), 177-185.

Парамонова Л.Г. Логопедия для всех / Л.Г. Парамонова. - СПБ: Пи-тер, 2004.

Ачилова Севара Жасуркуловна (2020). Особенности логопедической работы при дизартрии в специализированных дошкольных учреждениях. International scientific review, (LXVII), 88-91.

Ачилова, С. Д. (2022). СБОР АНАМНЕЗА И ОБСЛЕДОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ПРИ СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИИ. Academic Journal of Digital Economics and Stability, 15, 91-100.

Ачилова, С. Д., & Ахмедова, М. Х. (2022). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БУДУЩИХ ДЕФЕКТОЛОГОВ. Innovative Society: Problems, Analysis and Development Prospects, 208-209.

.Ачилова, С. Д. (2017). Монологическая речь детей с дизартрическими расстройствами. Молодой ученый, (10), 397-399.

Achilova, S. (2020). PHONETIC AND PHONEMIC DISORDERS AND THEIR CORRECTION IN CHILDREN WORN OUT DYSARTHRIA. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 8(3).

Ачилова, С. Ж. (2020). КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРИ ДИЗАРТРИИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. In European research: innovation in science, education and techology (pp. 109-111).

Downloads

Published

2022-03-31

How to Cite

Achilova Sevara Jasirkulovna, & Rakhmatullaeva Muxayyo. (2022). CORRECTIVE VALUE IN OVERCOMING SPEECH DEFICIENCIES IN SECONDARY SCHOOL STUDENTS. European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies, 2(03), 71–81. https://doi.org/10.55640/eijmrms-02-03-12